Diagrama de temas

  • General

    Disciplina: Filosofía y Sociología de la Educación

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    Docente: Dr. C. Yuseli Pestana Llerena. Profesora Titular. yuseli.pestana@umcc.cu

    En la Carrera Licenciado en Educación, especialidad Pedagogía-Psicología, la Disciplina Fundamentos Filosóficos y Sociológicos de la Educación forma parte del currículo base. Se imparte durante dos semestres.

    El primer semestre se dedica al estudio de la Filosofía de la Educación y el segundo semestre a la Sociología de la Educación . Tiene la especificidad de iniciar el sistema de conocimientos de las disciplinas científicas de la educación, por la naturaleza cosmovisiva de sus contenidos esenciales, además sirve de base teórico-metodológica e ideológica a las demás disciplinas presentes en el plan del proceso docente.

    El hecho de que, entre otros referentes filosóficos, se asuma el enfoque Marxista-leninista como el esencial, hará posible comprender mejor la esencia de los fenómenos y procesos sociales de la educación, la historia y la sociedad. En sentido general, los contenidos de estas asignaturas aportan un análisis de la educación desde una proyección filosófico-sociológica que, entre otros, incluye los aspectos siguientes: la naturaleza antropológica, epistemológica, metodológica, axiológica, teleológica, cultural e ideológica de la educación; la educación como institución social y fenómeno social, las influencias educativas que la escuela, la familia y la comunidad ejercen sobre los educandos, así como la identificación de los problemas sociales que están influyendo en la educación desde la determinación de los factores de riesgos y la desventaja social en aras de que se pueda realizar una adecuada labor preventiva.

  • Tema 1

    Asignatura: Filosofía de la Educación.

    Tema 1: La Filosofía de la Educación como ciencia.

    Objetivos:

    • Determinar los aspectos que hacen de la Filosofía de la Educación una ciencia de la educación.
    • Explicar la relación educación-desarrollo humano.

    Sistema de conocimientos:

    La Filosofía de la Educación. Objeto y tendencias fundamentales. El fenómeno educativo y la realidad educacional. Educación y desarrollo humano. Funciones y tareas de la Filosofía de la Educación, su lugar dentro de las ciencias de la educación.

  • Tema 2

    Asignatura: Filosofía de la Educación.

    Tema 2: La política educacional de la Revolución Cubana.

    Objetivos:

    • Fundamentar cómo los ideales educativos de la Revolución cubana se concretan en el modelo de hombre a formar.
    • Valorar los aportes de las ideas de Armando Hart, Ernesto Guevara y Fidel Castro sobre la educación y la vigencia de las mismas.
    • Contextualizar los principios de la política educacional cubana en el desempeño profesional.

    Sistema de conocimientos:

    Los ideales educativos de la Revolución. Su reflejo en el modelo de hombre a formar. La concepción martiana acerca del hombre y su formación como síntesis del pensamiento del siglo XIX. Las ideas de Armando Hart, Ernesto Guevara, Fidel Castro sobre la educación. Los principios de la política educacional de la Revolución. El Sistema Nacional de Educación.

  • Tema 3

    Asignatura: Filosofía de la Educación.

    Tema 3: Ética y profesionalidad pedagógica.

    Objetivos:

    • Explicar la relación axiología-educación.
    • Caracterizar la ética y profesionalidad pedagógica en el contexto de las relaciones sujeto-objeto y sujeto-sujeto.

    Sistema de conocimientos:

    Axiología y educación. Los valores, estructura y mecanismos para su formación. La actividad. La actividad del maestro, características fundamentales. Las relaciones sujeto-objeto y sujeto-sujeto en el proceso educativo. La ética y profesionalidad pedagógica. Fundamentos y principios.

  • Tema 4

    Asignatura: Sociología de la Educación

    Docente:     Dr. C. Yuseli Pestana Llerena. Profesora Titular. ypestana@ucp.ma.rimed.cu

    En la Carrera Licenciado en Educación. Especialidad Pedagogía-Psicología , la Disciplina Fundamentos Filosóficos y Sociológicos de la Educación forma parte del currículo base . Se imparte durante dos semestres. El primer semestre se dedica al estudio de la Filosofía de la Educación y el segundo semestre a la Sociología de la Educación . Tiene la especificidad de iniciar el sistema de conocimientos de las disciplinas científicas de la educación, por la naturaleza cosmovisiva de sus contenidos esenciales, además sirve de base teórico-metodológica e ideológica a las demás disciplinas presentes en el plan del proceso docente . El hecho de que, entre otros referentes filosóficos, se asuma el enfoque Marxista-leninista como el esencial, hará posible comprender mejor la esencia de los fenómenos y procesos sociales de la educación, la historia y la sociedad. En sentido general, los contenidos de estas asignaturas aportan un análisis de la educación desde una proyección filosófico-sociológica que, entre otros, incluye los aspectos siguientes: la naturaleza antropológica, epistemológica, metodológica, axiológica, teleológica, cultural e ideológica de la educación; la educación como institución social y fenómeno social, las influencias educativas que la escuela, la familia y la comunidad ejercen sobre los educandos, así como la identificación de los problemas sociales que están influyendo en la educación desde la determinación de los factores de riesgos y la desventaja social en aras de que se pueda realizar una adecuada labor preventiva.