Diagrama de temas

  • General

    La asignatura se imparte en el primer semestre del tercer año de la carrera Licenciatura en Educación Especial, con su estudio el estudiante estará en condiciones de ofrecer una atención integral a los escolares con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad, así como de diseñar y rediseñar estrategias educativas, didácticas y adaptaciones curriculares, en correspondencia con los resultados del diagnóstico integral y su seguimiento continuo, a fin de que se alcance, por parte de los escolares, el máximo desarrollo de las capacidades y potencialidades, de acuerdo con los objetivos propuestos.

  • Tema 1

    El tema 1 Las operaciones de cálculo: adición, sustracción, multiplicación y división, aborda aspectos relacionados con el significado práctico. Relación entre las operaciones de cálculo. El cálculo oral. Particularidades en la educación especial. Los ejercicios básicos, concepto y tratamiento didáctico, recursos especiales. Análisis del grado de dificultad de los ejercicios. Los procedimientos escritos. El trabajo con variables. Igualdades y desigualdades. Las dificultades específicas en el cálculo. Recursos para el logro de la fijación y aplicación práctica de las operaciones de cálculo en los escolares con necesidades educativas especiales, asociadas o no a la discapacidad.

    Objetivo:

    Explicar el tratamiento didáctico para la enseñanza de las operaciones de cálculo: adición, sustracción, multiplicación y división a partir de las concepciones actuales de la Didáctica para la atención educativa integral de los escolares con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.

  • Tema 2

    El Tema 2: El trabajo con magnitudes, aborda aspectos relacionados con la  formación de las representaciones y conceptos acerca de las características de las magnitudes de los objetos; selección de los materiales didácticos adecuados a las características de los escolares con necesidades educativas especiales. Tratamiento didáctico a las magnitudes. Estimación, vías para su enseñanza, recursos para su enseñanza a los escolares con dificultades de orientación y movilidad. Sistema internacional de medidas. Conversiones y cálculo con magnitudes. Relación con las esferas de la vida, magnitudes no convencionales de uso agrario y cotidiano.

    Objetivo:

    Analizar el tratamiento didáctico para la enseñanza de las magnitudes a partir de las concepciones actuales de la Didáctica de la Matemática para la atención educativa integral de los escolares con necesidades educativas especiales.

     

  • Tema 3

    El Tema 3 la enseñanza-aprendizaje de la solución de problemas matemáticos aborda contenidos relacionados con la  definición y clasificación. Funciones. Formas de presentación. Metodología y recursos de comprensión de la solución de problemas matemáticos. Importancia en la educación especial desde su enfoque preventivo y correctivo – compensatorio.

    Objetivo:

    Analizar el tratamiento didáctico para la enseñanza de la solución de problemas matemáticos a partir de las concepciones actuales de la Didáctica de la Matemática para la atención educativa integral de los escolares con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.