Este curso tiene como objetivo general fundamentar científicamente y con enfoque creativo, a partir del estudio de la Tecnología Educativa y sus manifestaciones en la educación, el proceso de selección, diseño y uso de los medios de enseñanza en el contexto escolar, utilizado algunas de las herramientas que ofrecen las actuales tecnologías de la información y las comunicaciones, combinando las formas de organización de la presencialidad como la conferencia y el taller, con el uso de la plataforma multimedia interactiva MOODLE como sustento de la educación a distancia con el uso de las TIC. En tanto quizás sea la primera vez que recibas un curso a distancia o al menos con esta variante de enseñanza, te proponemos visitar el curso “Aprendiendo a trabajar con Moodle” que esta montado en esta plataforma, el que te permitirá un primer acercamiento a algunas cuestiones relacionadas con la interacción dentro del curso y puedas familiarizarte con esta herramienta informática que utilizarás y con las condiciones en que el mismo se desarrollará.

Comenzamos el curso y lo primero que debemos hacer es conocernos, por lo que te proponemos que actualices tu perfil usando la pestaña “editando información” al hacer clic en el nombre del usuario, debes agregar la mayor cantidad de información en el espacio correspondiente a la descripción, puedes agregar otros datos si lo deseas en la plantilla de inscripción. Establecer una buena comunicación interpersonal con tus compañeros de curso y tu tutor (profesor), puede contribuir a garantizar el desarrollo satisfactorio de esta actividad de superación. Siempre que tengas alguna duda no vaciles en ponerte en contacto con ellos, en todo momento estarán dispuestos a ayudarte.

Como sabes, durante el curso tendremos también trabajo colaborativo, por lo que formaremos equipos para desarrollar algunas tareas.

Para todo ello emplearás las herramientas de comunicación que dispone MOODLE. De modo que es importante la adquisición de habilidades prácticas para usar esta herramienta informática, como el correo electrónico, forro, chat, entre otros servicios más disponibles.

Como las habilidades prácticas se adquieren haciendo, ya puedes comenzar participando en el foro que se encuantra acontinuación para dar tus expectativas sobre el curso, por otra aparte envia las sugerencias o dudas a tu tutor. Pero, ¡un momento! si no sabes enviar mensajes electrónicamente desde esta plataforma, puedes iniciar enviando el mensaje por la vía tradicional que ya conoces, el correo electrónico.

Te recomendamos que visites los módulos propuestos y navegues por sus diferentes opciones. Cada elemento dentro de cada tema (módulo) constituye un vínculo hacia una bibliografía, que al pasar el puntero del mause por este se reconoce como recurso, o actividad las que son identificadas según su tipología (Forro, tarea, glosario, etc.) Cualquier duda que tengas sobre el curso o su metodología comunícasela al profesor, para acceder a sus datos o contacto solo haga clic en su nombre.

Sabemos que tienes tu propio estilo de aprendizaje pero quisiéramos hacerte algunas recomendaciones para estudiar los contenidos en la bibliografía que consideramos básica.

Si no puedes estar conectado al sitio del curso todo el tiempo, sería bueno que tuvieras a mano algún soporte externo para copiar la bibliografía y revisar en otro momento o lugar que no dependa de la conexión.

Los materiales de estudio que te proponemos como básicos generalmente lo constituyen epígrafes de libros o folleto, artículos extraídos de Internet, power point temáticos elaborados, etc, es por eso que debes centrar la atención en los contenidos que se te sugieren, pero ello no ha de ser una camisa de fuerzas, ten en cuenta tus intereses cognitivos, las demandas concretas de tu práctica profesional, lo que te puede exigir estudiar aquellas partes de esos materiales que no sean sugeridas.

Usted tendrá la posibilidad de hacer valoraciones sobre la base de criterios e indicadores comunes, por supuesto haciéndose las adecuaciones necesarias para cada caso, en dependencia del tipo de actividad (tareas). Como punto de partida para conformar estos criterios e indicadores te proponemos los siguientes:

1. Dominio del contenido.
 Amplitud y profundidad de los elementos en que basa la exposición.
 Precisión al expresar las ideas.
 Uso del vocabulario técnico.
 Uso significativo de conceptos y categorías, a nivel descriptivo, interpretativo, explicativo y valorativo.
 Transferencia del conocimiento a la práctica profesional.
 Independencia cognitiva.

2. Participación.
 Realización, individual y en el equipo, de las tareas que se indiquen.
 Atención a las exposiciones del profesor y de sus compañeros.
 Aportación de ideas y reflexiones con relación a las temáticas sobre las que se intercambie.
 Valoración de aciertos y dificultades.

3. Comunicación.
 Fluidez y claridad al expresarse tanto de manera oral como escrita.
 Respeto a criterios ajenos.
 Uso adecuado de la crítica y la autocrítica.
 Orientación de las intervenciones al grupo y no solo a un estudiantes determinado para mostrar su conformidad o disconformidad con lo expresado por el mismo.

4. Creatividad.
 Incorporación de elemento novedoso durante la realización de las tareas.
 Aportación de ideas con audacia y originalidad.
 Flexibilidad en los criterios y búsqueda de soluciones.
 Confianza y seguridad.
 Descubrir problemas de su práctica.
 Autonomía en la realización de las tareas.

Respecto a la realización de las tareas para el desarrollo de los talleres, te recomendamos que:
Primeramente, de manera individual, analices detenidamente las mismas.
Luego a nivel de equipo discutan acerca de las convergencias y divergencias.
Propongan al grupo las modificaciones necesarias con vistas a conformar la propuesta final.
Puedes entregar a tu tutor vía correo electrónico la propuesta final en un par de cuartillas como máximo, además de exponer tus criterios o dudas sobre el trabajo.

La última actividad de éste curso seguro te gustará, podrás conversar con tus compañeros de equipo y el tutor por medio de la computadora, para hacer las valoraciones generales del curso, comentar las principales opiniones que han aparecido durante el desarrollo del mismo y anunciar su autoevaluación o del equipo, de acuerdo a la calidad y cantidad de las actividades realizadas.

Exitos en el curso.