Información del curso

La educación superior contemporánea demanda competencias digitales que permitan a los docentes diseñar, gestionar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales LMS. La tecnología MOODLE, como plataforma de software libre, se ha consolidado como herramienta esencial para la docencia universitaria a nivel mundial y en Cuba. Urge en las condiciones económicas y sociales en que vive nuestro país, acosado por el imperialismo norteamericano, la apropiación en nuestra vida cotidiana, como profesores universitarios de tecnológicas educativas. Este entrenamiento ofrece una formación inicial rigurosa, con enfoque pedagógico y práctico, que habilita a los profesores y estudiantes para integrar Moodle en su práctica académica. Esta diseñado para que los profesores de la Universidad de Matanzas adquieran competencias digitales docentes que les permita navegar, gestionar, crear y tutorizar asignaturas en la plataforma MOODLE institucional, siguiendo un modelo de aprendizaje basado en la práctica y en la reflexión pedagógica. Al finalizar el posgrado, los profesores serán capaces de: navegar y configurar el entorno personal de trabajo en MOODLE, comprendiendo la estructura de un curso y los roles de sus participantes; diseñar la estructura de un espacio curricular en MOODLE, seleccionando y aplicando los formatos de curso y los ajustes de configuración mas adecuados a su estrategia docente poblar su asignatura con recursos educativos (archivos, carpetas, URLs) para presentar contenidos de forma organizada y atractiva; implementar tareas de aprendizaje, comunicación y evaluación (foros, tareas, cuestionarios, glosarios) para fomentar la interacción y el seguimiento del estudiante; gestionar las calificaciones de los estudiantes y el seguimiento de su progreso utilizando las herramientas básicas de evaluación de MOODLE; aplicar estrategias pedagógicas innovadoras en la docencia digital universitaria.

Estudiantes:

El entrenamiento, está diseñado para profesores universitarios de todas las áreas del conocimiento que deseen iniciarse en el uso de LMS sobre plataforma MOODLE para desarrollar su docencia.

Estructura del programa:

Este entrenamiento está pensado como formación inicial pero con rigor de posgrado: combina teoría, práctica y reflexión pedagógica. Esta diseñado a partir de 5 módulos. El entrenamieto se caracteriza por ser una formación abierta para la red nacional de educación superior. Tiene una duración total de 40 horas, equivalente a un crédito académico. Para ello se cuenta con diversos recursos digitales, el seguimiento personalizado por parte del profesor, además, de los criterios de accesibilidad considerados en su diseño.

Módulo	Contenidos principales	Actividades
1. Introducción a LMS Moodle y al e-learning	Filosofía del software libre, roles en Moodle, recorrido por un curso de ejemplo	Foro de discusión sobre ventajas del e-learning
2. Configuración de un curso con tecnología MOODLE	Creación de cursos, formatos, inclusión de recursos básicos	Creación de un curso
3. Recursos y actividades interactivas en MOODLE	Foros, chats, wikis, cuestionarios, tareas	Diseño de una actividad evaluativa con retroalimentación
4. Gestión del aprendizaje en MOODLE	Seguimiento de estudiantes, calificaciones, informes	Simulación de evaluación de un grupo de estudiantes
5. Estrategias pedagógicas en Moodle	Estrategias Pedagógicas con MOODLE	Plan de implementación pedagógica diseñado

Sistema de objetivos:

Objetivo general:

Capacitar a docentes y estudiantes universitarios en el uso pedagógico de LMS con tecnología Moodle para interactuar, diseñar, gestionar y evaluar asignaturas virtuales.

Objetivos específicos:

• Comprender los fundamentos del e-learning y del software libre.

• Configurar un curso básico en Moodle.

• Incorporar recursos y actividades interactivas.

• Gestionar el aprendizaje y la evaluación en entornos virtuales.

• Aplicar estrategias pedagógicas adaptadas a la docencia universitaria digital.